Đang chuẩn bị không gian học…
B1 · TUẦN 2 · BUỔI 3 · 55 PHÚT
Presenting an Original Science Project
Khoa học, vũ trụ và phát minh
Giáo án chuẩn Cambridge · Tích hợp phát âm giọng Anh - Mỹ bản ngữ và hình minh họa trực quan.
Mục tiêu buổi học
- Học sinh sử dụng từ vựng về thí nghiệm khoa học, quy trình nghiên cứu và báo cáo kết quả dự án.
- Học sinh vận dụng thể bị động để trình bày quy trình thí nghiệm một cách khách quan, chuẩn phong cách khoa học.
Chuẩn bị: Học sinh đã nắm vững thể bị động ở thì hiện tại đơn và quá khứ đơn.
Kế hoạch từng hoạt động · 55 phút
Khởi động và ôn tập thuật ngữ thuyết trình khoa học · 10 phút
Học sinh học 8 thuật ngữ khoa học và làm quen với các cụm từ mở đầu bài thuyết trình dự án STEM.
Đọc hiểu dự án Máy lọc nước Mặt Trời và thực hành thể Bị động · 20 phút
Học sinh đọc bài văn 164 từ về dự án lọc nước, tìm các câu bị động miêu tả quy trình và trả lời câu hỏi.
Luyện nghe nhận xét của ban giám khảo và tập thuyết trình mô hình · 15 phút
Học sinh nghe hội thoại giữa bác sĩ Evans và bạn Liam, sau đó luyện thuyết trình một mô hình khoa học đơn giản.
Viết báo cáo tóm tắt thí nghiệm và làm trắc nghiệm kiểm tra · 10 phút
Học sinh viết đoạn văn tóm tắt thí nghiệm quang hợp và hoàn thành 8 câu trắc nghiệm của bài.
01Từ vựng trọng tâm
cuộc thí nghiệm, thử nghiệm
A scientific experiment was conducted in the lab.
Một cuộc thí nghiệm khoa học đã được tiến hành trong phòng thí nghiệm.
giả thuyết khoa học
The initial hypothesis was supported by the test results.
Giả thuyết ban đầu đã được củng cố bởi các kết quả thử nghiệm.
quy trình, các bước thực hiện
Safety procedures are followed strictly during every experiment.
Các quy trình an toàn được tuân thủ nghiêm ngặt trong mọi thí nghiệm.
phân tích (số liệu, dữ liệu)
Water samples were analyzed for chemical impurities.
Các mẫu nước đã được phân tích để tìm tạp chất hóa học.
kết luận
Our final conclusion was presented to the science judges.
Kết luận cuối cùng của chúng tớ đã được trình bày trước ban giám khảo khoa học.
vật mẫu thử nghiệm, mô hình đầu tiên
A working prototype was built using recycled cardboard.
Một mô hình mẫu thử nghiệm hoạt động được đã được chế tạo bằng bìa các-tông tái chế.
có thể tái tạo (năng lượng)
Solar and wind power are reliable sources of renewable energy.
Năng lượng mặt trời và gió là những nguồn năng lượng tái tạo đáng tin cậy.
chứng minh, minh họa rõ ràng
The project demonstrated how solar heat can purify dirty water.
Dự án đã chứng minh nhiệt mặt trời có thể làm sạch nước bẩn như thế nào.
02Passive Voice in Scientific Processes & Reports (Thể bị động trong báo cáo thí nghiệm)
Trong văn phong khoa học, thể bị động được dùng để tạo sự khách quan, chuyên nghiệp. Người viết tập trung vào hành động, quy trình và kết quả thí nghiệm thay vì người thực hiện. Ta dùng 'is / are + V3/ed' khi giải thích nguyên lý hoạt động chung, và 'was / were + V3/ed' khi thuật lại các bước thí nghiệm cụ thể đã hoàn thành.
Quy trình chung: S + is / are + V3/ed | Báo cáo đã làm: S + was / were + V3/ed
- Dirty water samples were collected from three local ponds.
- The prototype is placed under direct sunlight for two hours.
- Temperature measurements were recorded every fifteen minutes.
Lỗi thường gặp: Lạm dụng các đại từ nhân xưng 'I' và 'We' trong bài thuyết trình khoa học thay vì dùng thể bị động để tăng tính khách quan (ví dụ: nên nói 'The prototype was assembled' thay vì 'I assembled the prototype').
03Reading · The Solar Water Filter: A School Fair Project
Last month, our school organized its annual Young Scientists Fair, where students displayed creative STEM projects. One outstanding entry was presented by eighth-graders Liam and An. Their project was titled 'The Low-Cost Solar Still', a simple device designed to purify dirty water using sunlight. The original prototype was constructed from recycled plastic bottles, black paper, and a small glass sheet. First, muddy river water was poured into the base of the device. When heat was absorbed by the black paper, water molecules were evaporated into pure steam. Next, the steam was condensed against the cooler glass lid, and clear droplets were collected in a separate clean container. Throughout the three-day exhibition, water samples were analyzed by the science judges. Harmful bacteria and dirt particles were completely eliminated during distillation. Liam and An's invention was awarded first prize for environmental engineering. Their inexpensive design demonstrates how practical scientific ideas can be applied to solve real-world drinking water shortages in remote communities.
Đọc lần đầu để hiểu ý chính. Lần hai tìm chi tiết cho câu hỏi trong phần luyện tập.
04Listening · A Science Fair Judge Gives Feedback
Lần nghe 1: Nghe để hiểu mô hình máy lọc nước được chế tạo từ vật liệu gì và lượng nước sạch thu được.
Lần nghe 2: Chú ý mục đích ứng dụng của thiết bị đối với các khu vực nông thôn thiếu điện.
🎙️ Giọng đọc bản ngữ chuẩn Anh - Mỹ
Xem transcript sau khi nghe
Judge: Good morning, Liam. I am very impressed by your solar distillation unit. How was the prototype assembled? Liam: Thank you, Doctor Evans! Recycled materials were collected from our school canteen, and the frame was sealed with waterproof tape. Judge: How many milliliters of clean water were produced in one sunny afternoon? Liam: Approximately 250 milliliters were gathered during four hours of bright sunlight. Judge: That is a remarkable result. Is the design intended for rural households? Liam: Yes, it is designed so that safe drinking water can be produced without expensive electricity.
Nội dung nghe do ứng dụng biên soạn với giọng đọc bản ngữ chuẩn Mỹ, phát âm rõ ràng cho trẻ em.
05Speaking · Cùng con giao tiếp
Present a simple science project or experiment that you would like to exhibit at a school science fair.
- What scientific question or problem is your project designed to solve?
- What materials were used to build your model or conduct the experiment?
- What conclusion was reached after the data was analyzed?
Hội thoại mẫu và tiêu chí
Our team developed a miniature wind turbine project. The blades were cut from recycled plastic bottles, and an electric motor was attached to a wooden stand. When wind was directed onto the blades, clean electricity was generated to light an LED bulb. Our project demonstrates that green energy can be produced cheaply at home.
- Sử dụng đúng thể bị động để miêu tả các bước thí nghiệm (was assembled, was tested).
- Trình bày mạch lạc cấu trúc bài thuyết trình: vấn đề, các bước tiến hành và kết quả thu được.
Tạo hồ sơ và đăng nhập để lưu bản ghi âm.
06Writing · Tự tin viết
Write a short summary (80-120 words) reporting the steps and results of a school science experiment.
Gợi ý: 80–120 từ.
- Câu mở đoạn: Giới thiệu mục tiêu của thí nghiệm khoa học.
- Thân đoạn: Miêu tả cách các mẫu được chuẩn bị và cách dữ liệu được thu thập (dùng câu bị động).
- Câu kết đoạn: Tóm tắt kết luận và bài học rút ra từ thí nghiệm.
Vở luyện viết tiếng Anh của conChuẩn độ dài Cambridge: 80–120 từ
Cỡ chữ:
0từ
Mục tiêu: 80–120 từ(0 ký tự)
✏️ Hãy đặt bút viết những câu đầu tiên theo gợi ý ở trên nhé!
💡 Đăng nhập tài khoản phụ huynh để lưu bài viết vào hồ sơ của con.
Bài mẫu và checklist tự kiểm tra
📝 Bài viết mẫu chuẩn tham khảo
A simple experiment was conducted by our team to investigate plant growth under different light conditions. Six identical bean seedlings were placed in three separate boxes. The first two plants were exposed to natural sunlight, two were kept under artificial red LED lamps, and the remaining two were grown in complete darkness. Water was added in equal amounts every morning, and plant height was recorded after ten days. The seedlings in sunlight grew tallest and produced dark green leaves, whereas plants in the dark turned yellow and withered. Our conclusion was confirmed: natural light is essential for healthy photosynthesis.
- Sử dụng thể bị động quá khứ đơn (was conducted, were placed, was recorded) ít nhất 3 lần.
- Trình bày theo trật tự logic của một thí nghiệm khoa học.
- Độ dài từ 80 đến 120 từ.
07Luyện tập cuối buổi
Đọc lại bài và nghe trước khi làm. Kết quả được chấm và lưu ở backend.
Đăng nhập để làm bàiBố mẹ đồng hành
- Chuẩn bị: Hỏi con về một thí nghiệm khoa học mà con đã từng xem hoặc thực hành ở trường (ví dụ: làm núi lửa, lọc nước).
- Đồng hành: Hướng dẫn con cách dùng câu bị động khi kể về quy trình thí nghiệm ('Nước được đun sôi...' thay vì 'Con đun nước...').
- Khích lệ: Lắng nghe con đóng vai một nhà khoa học trẻ tự tin thuyết trình về sản phẩm của mình.
Video học tập
Chưa có video đã xác minh.
Hoạt động thay thế video: Học sinh đọc bảng quy trình 4 bước của một thí nghiệm trồng cây và viết lại bằng câu bị động thì quá khứ đơn.